La París Se Llena De Arte

Para la segunda sesión me correspondió a mí, elaborar la crónica y la evaluación; por lo que pondré aquí la crónica para que  se observe más en detalle lo que correspondió a esa sesión.

    

Crónica # 2
Elaborada por: Carolina Cervantes Mata B21688
Fecha: 22/09/2013	Hora de inicio: 9:00 am	Hora de Finalización: 3:30 pm
Nombre de la actividad: Segunda sesión del proyecto “La París Despierta”, llamada “La París se llena de arte”
Objetivo: Llevar la temática artística a la comunidad como forma de recreación y salud mental.
Persona Responsable  de la actividad: Carolina Cervantes Mata.
Personas  que  participan: Estudiantes de Promoción de la Salud, grupo #4: Megan Azofeifa, Carolina Cervantes, Evelyn López y Melisa Mora. Profesora tutora del proyecto: Aurora Sánchez. Miembros de la Junta Directiva de la Asociación Integral de Desarrollo De La Comunidad De La París: José Antonio Portillo,  María C.  Estudiantes de TCU: Cecilia Ganoza, Juan José Navarro. Así como los miembros de la comunidad que se presentaron.
Resultados El día 22 de setiembre del 2013, se llevó a cabo la segunda sesión del proyecto, esta misma llamada “La París se llena de arte”, a eso de las 9:00 am las estudiantes de Promoción de la Salud y Cecilia Ganoza (estudiante de ciencias políticas que se encuentra haciendo el TCU) llegamos a las instalaciones  del Centro Cultural, esto porque ahí se encuentran todos los materiales del proyecto, luego de que el guarda hiciera el acta correspondiente y mi persona firmara como responsable , nos dieron los materiales; en ese momento nos dirigimos hacia la comunidad. Una vez en el salón comunal de La París, nos encontramos con que el clima estaba un poco lluvioso en la comunidad y en los alrededores, sin embargo, comenzamos a acomodar todo para recibir a las personas, entre eso se colgaron las mantas pintadas en la sesión anterior, a las 10: 00 am llegaron las dos artesanas que iban a exponer sus productos y el artista invitados. Como no llegaban personas entonces se decidió pasara casa por casa recordando que se estarían realizando las actividades en el salón comunal. A eso de las 11:00 de la mañana se inició con 14 personas sin contar artesanos ni estudiantes. La primera actividad se llamó “el rap de los nombres” la que dirigió la actividad fue Melissa Mora, en esta actividad lo que se pretendía era conocer los nombres de cada persona que asistió, en esta actividad participaron también las invitados (artesanas y pintor), la actividad se desarrolló bien y las personas se involucraron bastante en la misma, se reían mucho. La segunda actividad se llamó “¿Quién soy?”, la misma consistió en que cada persona tenía un papel en la frente con el nombre de una profesión artística, entonces tenía que preguntar a otras personas características de esa profesión hasta que lograra adivinar dicha profesión que llevaba en la frente, luego una vez que todos lograban adivinar cada uno comentó los materiales que se utilizan para esa profesión y que les parecía esa forma de arte, la responsable de esta actividad fue Megan Azofeifa. Esta actividad tuvo un análisis más profundo ya que muchas personas decían que no se habían puesto a pensar en las muchas maneras de arte que existen. La tercera actividad consistió en la presentación de las artesanas y el pintor; lo primera fue Doña Ginna, ella confecciona carteras, protectores para tablet, computadora, etc, alforjas, aretes y otra serie de productos con telas, comentó como esta manera de arte a ella le ayuda no solo económicamente sino también para liberarse y desestresarse de la vida diaria, ella vende sus productos en ferias que la invitan y principalmente a las afueras de la UCR. La segunda artesana fue Doña Jessi, ella es de la comunidad y se dedica a realizar aretes con botellas plásticas, comentó que además de ser una forma para salir adelante, ya que no cuenta con trabajo fijo, es una manera de ayudar al ambiente y de distraerse un poco y olvidarse de los problemas. El tercer expositor fue Don Hansi, él es de Grecia y desde allá nos acompañó para contar un poco como el arte le salvó la vida, puesto que contó que hubo un momento en que su vida no andaba muy bien, hasta que conoció el arte y descubrió en él una manera de salir adelante. Durante esta tercera actividad el público se involucró mucho con los expositores, todos le pusieron mucha atención, incluso niños. Y se quedaban muy tranquilos en sus sillas escuchando a las personas que tenían en frente. Luego de esta actividad se procedió a dar el refrigerio en ese lapso se incorporaron a la actividad dos personas más, un niño y un joven al cual su mamá le había estado insistiendo en que asistiera a las actividades y esta sesión por fin lo logró. En este lapso también se procedió a colocar las cintas de colores para medir la asistencia que se mencionaron en la crónica de la sesión pasada. La cuarta actividad fue la realización de tres carteles, en ellos había escrita una frase: “El arte para RelajArte” “El arte para salir adelante” “El arte una forma de expresArte”, el grupo se dividió en tres y a cada uno se le entregó una cartulina para que dibujara y decorara a su manera. Una vez terminado el cartel cada grupo pasó a exponer, lo que esa frase significaba para ellos y porque razón lo habían decorado de esta manera. La quinta actividad consistió en la actividad de cierre que la misma consistió en escoger a una persona para que dijera que le había parecido la sesión, como se había sentido y que le gustó más; está parte es la más gratificante para nosotras (estudiantes de Promoción de la Salud), ya que es aquí donde se ven reflejados los frutos del esfuerzo al escuchar personas decir “me gustó mucho porque compartí en familia” “es la primera vez que asisto a esto y me parece muy bonito” y escuchar el agradecimiento de las personas hacia nosotras por estar ahí es una experiencia que realmente uno no quiere dejar de vivir; y como símbolo de esto, la señora que hace aretes con botellas pláticas nos regaló un par a cada una como muestra de agradecimiento. Una vez que escuchamos lo que decían las personas procedimos a agradecerles por estar ahí, nos despedimos y solicitamos a 10 personas que si podían contestarnos un pequeño cuestionario para evaluar la sesión. Al final de la sesión se contabilizó las personas que asistieron y fueron: 16 personas de la comunidad (4 niños, 8 jóvenes y 4 adultos), 3 expositores, 1 profesora y 6 estudiantes (2 de TCU y 4 de Promoción de la Salud). Nosotras junto con los miembros del Grupo IAP que se pudieron quedar procedimos a realizar la evaluación de la sesión, para ese momento ya eran las 2:00pm, en la misma se realizaron preguntas como: 1.      ¿Cómo creen que se desarrolló en general esta sesión? Las respuestas fueron “muy bien” “bien porque a pesar de la lluvia y del clásico de fútbol asistieron si vino gente” 2.      ¿Qué considera que se puede mejorar? “tal vez, las horas que se inicie a la hora que es” “la asistencia se debe mejorar, pero eso es algo de la comunidad, tal vez insistir más” “colocar en el cronograma un margen de error” 3.      ¿Cuáles fueron los puntos fuertes de la sesión? “el esfuerzo que se realizó de ir a buscar a las personas casa por casa” “las personas que llegaron participaron de una muy buena manera” 4.      ¿Qué nota le darían en general a la sesión? El promedio final entre todas las notas dadas fue de un 9,3. Como última parte después de la reunión con el grupo IAP, las estudiantes de Promoción de la Salud nos dirigimos nuevamente al centro cultural a devolver los materiales que sobraron estos fueron: 11 refrescos embotellados y 10 galletas. Luego de firmar el acta nos retiramos a nuestras respectivas  casas. Aspectos por mejorar: -          El tiempo, ya que por la segunda llamada a la comunidad que se tuvo que hacer la sesión se atrasó una hora y por esta razón hubo que cancelar una actividad (realización de carteras con cajas de leche). -          La coordinación entre las estudiantes, aunque si se mejoró de la sesión pasada a esta, puede estar mejor. -          Asistencia de más miembros del grupo IAP, ya que esta vez se contó solo con tres. Aspectos que requieren seguimiento y responsables: -          Reuniones uno o dos días antes de cada sesión para pulir al máximo la coordinación y designar responsables.

 

APLICACIÓN DEL PLAN DE INTERVENCIÓN

Sin duda alguna, hacer lo que dice en el papel es muy distinto de como lo pensaba, este domingo que pasó (8 de setiembre), iniciamos con nuestro proyecto llamado "La París Despierta", todo en planificación, aunque es bastante complejo, ya está listo, lo que nos preocupa a mi grupo y a mí es la asistencia de las personas de la comunidad puesto que esta es una de las mayores debilidades que nos encontramos en la comunidad.

Sin embargo en nuestra primera sesión contamos con la participación activa de varias personas de la comunidad y lo más importante es que a simple vista estuvieron entusiasmados toda la sesión.

En esta primera sesión se realizaron tres actividades:
1. Pintar mantas: En estas se pintaron varios mensajes positivos, y tanto niños, jóvenes, adultos como adultos mayores se "apuntaron" a lo que fue la pintada de estas mantas, estas mantas se colocarán en las próximas sesiones.
2. Taller de reciclaje: Para esto un niño con su proyecto de la feria científica les brindó información sobre todo el proceso del reciclaje, e incluso algunos vecinos llevaron su material reciclado.
3. Siembra de árboles: Con ayuda de servicios ambientales de la Municipalidad de Curridabat, se nos brindaron algunos árboles y plantas para sembrar en el parque, una vez sembrado el árbol un equipo conformado por un adulto, adulto mayor, un joven y un niño se convirtieron en los padrinos de dicho árbol, y se comprometieron a cuidarlo día a día.

Como dije al inicio, lo escrito en papel y la ejecución de eso que está escrito son dos mundos completamente diferente, pero sin duda a nivel personal fue una experiencia única.

FOTOS

Bienvenida a los participantes.

Pintura de mantas

Taller de reciclaje

Siembra de árboles

HACIA LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

A esta altura del año, en nuestro proyecto formativo ya hemos avanzado bastante en nuestro proyecto, ya el diagnóstico de la comunidad está listo y ahora estamos trabajando en la propuesta de intervención para tratar de cubrir la necesidad en salud que encontramos con dicho diagnóstico.

Entonces para abarcar un poco lo que son los saberes desde Promoción de la Salud, los desarrollaré de la siguiente manera.

•  Saber ser: Sabemos que como Promotoras debemos se mediadoras y negociadoras, esto para que en la comunidad escuchemos las diferentes perspectivas y sepamos manejarlas para canalizarlas a un objetivo en común, que en este caso sería el bienestar y la mejora de la comunidad.
• Saber conocer: Este saber se desarrollo en gran parte con el diagnóstico que realizamos, buscando evidencia de cual sería uno de las principales necesidades que afrontaba la población de la comunidad, así como también las necesidades que ellos perciben.
• Saber hacer: El saber hacer lo estamos desarrollando con la propuesta de intervención, una vez que tenemos claros los dos saberes anteriores resulta menos complicado aplicar este tercer saber, en este momento estamos estructurando la propuesta para presentarla a la comunidad.

De momento solo me queda decir que este proceso, ha enriquecido más mi concepción de Promoción de la Salud y lo alienta a uno a seguir adelante con se carrera.

El sábado próximo nos reuniremos con la comunidad para realizar la devolución del diagnóstico y escuchar un poco lo que a ellos les gustaría incluir en la propuesta. Dado esto próximamente seguiré informando como sigue nuestro proceso de aprendizaje y nuestro proyecto. 

Esta semana la recolección de información para la presentación del diagnóstico se terminó y procederemos a hacer un análisis de todo lo recolectado, datos importantes que obtenidos mediante, documentos oficiales, entrevistas personales y reuniones con el grupo IAP. 

Esta experiencia personalmente ha sido muy enriquecedora, ya que, me ha permitido trabajar en equipo, ver las diferentes perspectivas de las personas, entre otras cosas. 

En las diferentes reuniones mis compañeras de trabajo y yo nos hemos percatado que en Curridabat existe mucho deseo de trabajar en pro de la comunidad, por lo que nos han recibido de muy buena manera, y se han sentado con nosotras a hablar sobre diferentes problemáticas en las que piensan que un Promotor de la Salud podría actuar. 

Por otra parte, el grupo de trabajo de Promoción de la Salud, hemos trabajado duro hasta ahora para que nuestro trabajo sea lo más completo posible, que se incluyan todas las partes necesarias para que nuestro futuro proyecto se desenvuelva bien.

Reunión con líderes comunales de Curridabat, Lugar: Salón Comunal de la París.

Grupo IAP

A esta altura del diagnóstico nos hemos encontrado con varios actores sociales que desean colaborar con nosotras en el posible proyecto, pero por ahora nos están colaborando con el diagnóstico, brindándonos información a cerca de la comunidad, así como indicándonos que vecinos tienen un largo tiempo de vivir ahí, para que nos cuenten su percepción a cerca de Curridabat. Sin embargo queremos coordinar una reunión con todos los actores sociales que nos han ayudado hasta ahora con la recolección de información, para así tomar en cuenta los diferentes criterios que puedan surgir, estando todos juntos. 

En la siguiente imagen se resumen lo que es la metodología IAP:

Hasta ahora hemos tenido contacto con los siguientes actores sociales, interesados en formar parte de nuestro grupo IAP:

*Pastoral Juvenil de Curridabat.
*Municipalidad de Curridabat.
*Consejo Cantonal de la Persona Joven.
*Guías y Scouts de Curridabat.
*Asociación de Desarrollo de la París, Curridabat.
*Diferentes Vecinos de Curridabat (personas jóvenes, personas adultas y adultas mayores).

Primer Recorrido por la Comunidad

Desde hace varias semanas mis compañeras y yo, hemos visitado la comunidad que se nos asignó (Curridabat), la experiencia es interesante, ya que, nos hemos encontrado con varios vecinos con los que conversamos y nos brindan datos muy interesantes, además hemos observado que esta comunidad cuenta con varias organizaciones que podrían participar en nuestro grupo IAP además de los que ya tenemos. 

Las fotos que subiré a continuación corresponden al primer recorrido que realizamos en la comunidad, guiadas por Carolina Granados, funcionaria de la Municipalidad de Curridabat.

 

Empezando con el Diagnóstico:

El trabajo de campo desde el método IAP en este segundo año de la carrera Promoción de la Salud de la Universidad de Costa Rica, de la que soy estudiante es muy enrriquecedora ya que nos permite a nosotros como futuros Promotores tener un acercamiento con la comunidad y tener la perspectiva de la misma. También se tiene la oportunidad de trabajar en equipo que es uno de los pilares fundamentales en la carrera.